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主題標題 巧手做香包
設計者
<未填寫> 劉碧梧
學習領域 藝術與人文
相關領域 家政教育
簡介 端午節是中國一個重要的節日,除了包粽子、划龍船、打午時水、豎雞蛋、掛艾草與菖蒲-----等等活動以外,佩帶香包也是一個很主要的活動喔!
香包是一種吉祥的避邪物,用各色網布製成囊狀,過去多縫製成老虎形狀,所以又稱艾虎,裡面放置香料,因而稱為香包。
舊時縫製香包是一項極為重要的女紅,但現今民眾多向商販購買。市售香包雖然種類繁多,有動物、花、鳥,還有流行的卡通造型,但總不如自己親手縫製的來的有意義。香包是一種吉祥的避邪物,用各色綢布製成囊狀,過去多縫製成老虎形狀所以又稱艾虎,裡面放置香料,因而稱為香包。
主題架構圖
教案關鍵字 香包
端午節
心路手札
教學計畫(上課)
後的心得手札
適合年級 五年級
總節數 2節/0分鐘
教 學 活 動 1
標題 準備活動
說明 *教師準備
1.工具:剪刀、針、縫衣線
2.材料:碎布、棉花、香料粉、絲線(或中國結細線)
3.實物:傳統香包、卡通造型香包
4.資料:香包圖片、書籍
*學生準備
1.工具:剪刀、針、縫衣線
2.材料:碎布、棉花、香料粉、絲線(或中國結細線)
3.資料:收集各種造型的香包圖片
能力指標 藝術與人文
  • 1-3-1-9-探討各種不同的藝術創作方式,瞭解他人的作品,培養自我思考與表達能力。
  • 1-3-2-2-構思表現的主題與內容,選擇適當的媒材技法,完成有感情、經驗與思想的作品。
  • 1-3-3-1-透過各種藝術形式,展現自己的特質,並自我評析。
  • 能力指標註解
    教學步驟
    學習單 自編教材 教學影片
    線上測驗
    心路手札
    教學計畫(上課)
    後的心得手札
    參考資料來源
    教 學 活 動 2
    標題 發展活動
    說明 一、引起動機
    先展示三個傳統香包,再展示三個卡通造型香包,引起小朋友注意,請學生比較兩者的異同。
    二、講解說明
    1.講述香包的起源及意義。
    2.說明講解香包的製作過程。
    3.老師示範:
    (1)將碎布畫上自己喜歡的形狀,如:圓形、三角形、桃形等。
    (2)剪下相對的兩片。
    (3)用線將三邊從反面縫合,留下一邊。
    (4)翻過來,塞入沾有中藥店買回來的香料粉的棉花。
    (5)將最後一邊縫合,再加長繩裝飾即完成。
    能力指標
  • 1-3-1-9-探討各種不同的藝術創作方式,瞭解他人的作品,培養自我思考與表達能力。
  • 1-3-2-2-構思表現的主題與內容,選擇適當的媒材技法,完成有感情、經驗與思想的作品。
  • 1-3-3-1-透過各種藝術形式,展現自己的特質,並自我評析。
  • 能力指標註解
    教學步驟
    學習單 自編教材 教學影片
    線上測驗
    心路手札
    教學計畫(上課)
    後的心得手札
    參考資料來源
    教 學 活 動 3
    標題 綜合活動
    說明 一、整理活動
    1.請學生將所使用的工具收好並歸位。
    2.請學生將垃圾分類,並分別放置。
    3.將剩餘的碎布、棉花等物品收好。
    4.整理場地及擦拭桌面。
    二、發表與鑑賞
    (一)同學互相發表與鑑賞
    1.「多采多姿作品展」:將全班做好的香包展示在教室後面,拉鐵絲吊著,作者的姓名則用標籤貼在紅絲線上。
    2.鼓勵學生對同學的作品提出感想或詢問作者相關事項
    3.請學生發表自己最喜歡的作品並說出原因
    (二)自我發表與鑑賞
    1.鼓勵學生將自己的作品上台展示給全班看
    2.敘述個人創作經驗與同學分享創作過程中的喜悅
    (三)老師綜合討論學習讚美與分享。肯定每一位學生的精采創作,並認同懂得讚美和欣賞他人作品的表現。
    三、介紹下次活動單元
    能力指標
  • 1-3-1-9-探討各種不同的藝術創作方式,瞭解他人的作品,培養自我思考與表達能力。
  • 1-3-2-2-構思表現的主題與內容,選擇適當的媒材技法,完成有感情、經驗與思想的作品。
  • 1-3-3-1-透過各種藝術形式,展現自己的特質,並自我評析。
  • 能力指標註解
    教學步驟
    學習單 自編教材 教學影片
    線上測驗
    心路手札
    教學計畫(上課)
    後的心得手札
    參考資料來源
     
    被 下 列 教 案 所 引 用
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