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教案資訊 瀏覽次數:13602 引用次數:1 平均分數:0
主題標題 快樂過新年
設計者
台南市市立南區新興國小 林怡慧
學習領域 生活
相關領域 本國語文-國語文
本國語文-閩南語
藝術與人文
綜合活動
家政教育
簡介 冬天的節慶,往往是充滿溫馨與歡樂的,「過年」更是中國傳統社會裡,一直與我們的生活息息相關的一個重要節日,因此,透過這個主題,讓小朋友關心節慶,懂得禮俗,並認識節日的紀念意義,並能檢討自己過去一年需要改進的地方,並對自己許下期許,努力實現。
主題架構圖
教案關鍵字 過年
年俗
年夜飯
心路手札
教學計畫(上課)
後的心得手札
適合年級 一年級
總節數 9節/0分鐘
教 學 活 動 1
標題 年的故事
說明 過年為什麼要貼春聯、放鞭炮呢?藉由年獸來了故事告訴小朋友一些習俗,並由閱讀測驗培養小朋友了解故事重點,學習正確閱讀態度
。再藉由角色扮演學習小組分工合作、互相尊重等,以自己的想法,
將〝年獸來了〞故事呈現出來。
能力指標 本國語文-國語文
  • B-1-1-能培養良好的聆聽態度。
  • B-1-1-3-能養成仔細聆聽的習慣。
  • B-1-2-1-1-能注意聽。
  • B-1-2-1-2-能聽得正確。
  • B-1-2-7-能有條理的掌握聆聽到的內容。
  • B-1-2-10-2-能邊聆聽,邊思考。
  • C-1-1-1-3-能發音正確,口齒清晰。
  • C-1-1-2-2-能用完整的語句回答問題。
  • C-1-1-3-2-能清楚說出自己的意思。
  • C-1-3-能生動活潑敘述故事。
  • E-1-7-能掌握閱讀的基本技巧。
  • E-1-7-5-能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。
    藝術與人文
  • 1-1-1-1-藉由生活的經驗與體認,運用視覺藝術創作的形式,表現自己的感受和想法。
  • 1-1-6-1-在共同參與戲劇表演活動中,觀察、合作並運用語言、肢體動作,模仿情境。
  • 1-1-7-5-利用藝術創作的方式,與他人搭配不同之角色分工,完成以圖式、歌唱、表演等方式所表現之團隊任務。
  • 能力指標註解
    教學步驟
    順序 時間分配/引導內容/學習單/自編教材
    課前準備 分配0分鐘
    收集有關年獸的故事
    步驟1 分配15分鐘
    老師敘說〝年獸〞的故事和傳說,說明貼春聯、放鞭炮的由來。
    步驟2 分配15分鐘
    老師指導小朋友完成〝年獸來了〞閱讀測驗學習單
    學習單1 年獸來了
    步驟3 分配10分鐘
    故事角色分配〈以組為單位〉,並探討每個角色的特色
    步驟4 分配65分鐘
    發表會:各組表演〝年獸來了〞故事。
    步驟5 分配8分鐘
    小朋友自己票選每個角色的優秀小朋友,以及組別。
    步驟6 分配7分鐘
    老師頒獎講評,及小朋友發表感想。
    學習單 編號1 年獸來了
    自編教材 教學影片
    線上測驗
    心路手札
    教學計畫(上課)
    後的心得手札
    參考資料來源
    教 學 活 動 2
    標題 滿漢全席
    說明 由各種年菜圖片,引導小朋友思考為什麼過年時常吃這些年菜,
    並能了解每一種年菜所代表的特殊含意,並能構思、運用塑造技法製
    作具有特色的菜餚造型。
    能力指標 本國語文-國語文
  • B-1-1-能培養良好的聆聽態度。
  • B-1-1-2-2-喜歡聆聽別人發表。
  • B-1-1-3-能養成仔細聆聽的習慣。
  • B-1-2-1-1-能注意聽。
  • B-1-2-1-2-能聽得正確。
  • B-1-2-7-能有條理的掌握聆聽到的內容。
  • C-1-1-1-3-能發音正確,口齒清晰。
  • C-1-1-2-1-能正確的使用標準國語說話。
  • C-1-1-2-2-能用完整的語句回答問題。
  • C-1-1-3-2-能清楚說出自己的意思。
  • D-1-3-1-1-能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。
  • D-1-3-1-3-能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字。
  • D-1-4-能養成良好的書寫習慣。
  • D-1-4-1-能養成良好的書寫姿勢(良好的坐姿、正確的執筆和運筆的方法),並養成保持整潔的書寫習慣。
    家政教育
  • 1-2-1-認識飲食對個人健康與生長發育的影響
  • 1-2-2-瞭解自己的飲食習慣與喜好
  • 1-2-3-選用有益自己生長發育的食物
  • 1-2-6-注重個人飲食衛生
  • 1-3-8-認識傳統節慶食物與台灣不同族群飲食文化
  • 能力指標註解
    教學步驟
    順序 時間分配/引導內容/學習單/自編教材
    課前準備 分配0分鐘
    收集有關年菜的圖片及資料
    步驟1 分配10分鐘
    老師介紹年夜菜及所代表特殊的涵義
    步驟2 分配10分鐘
    完成〝年菜大賞〞學習單
    學習單1 年菜大賞
    步驟3 分配20分鐘
    畫出一桌自己設計的年夜飯
    學習單2 畫一桌年夜飯
    步驟4 分配5分鐘
    老師介紹黏土的揉、拍、捏、壓、搓等技巧。
    步驟5 分配25分鐘
    運用黏土製作一桌年夜飯
    步驟6 分配10分鐘
    作品介紹以及展示
    學習單 編號1 年菜大賞
    編號2 畫一桌年夜飯
    自編教材 教學影片
    線上測驗
    心路手札
    教學計畫(上課)
    後的心得手札
    參考資料來源
    教 學 活 動 3
    標題 新年快樂
    說明 過年是中國重要的節日,從過年前夕,大家忙著辦年貨的熱鬧情景開始,到整個過年假期,相信小朋友一定會非常好奇。因此,這個活動即與小朋友共同討論以往隨家人採購年貨的經驗,及辦認什麼是過年應景物品,知道拜年的禮儀,知道如何處理壓歲錢,並知道過年的習俗,希望小朋友能體會過年的快樂氣氛。
    能力指標 本國語文-國語文
  • B-1-1-3-能養成仔細聆聽的習慣。
  • B-1-2-1-1-能注意聽。
  • B-1-2-1-2-能聽得正確。
  • B-1-3-9-能聽出說話者表達的技巧與特色。
  • C-1-1-1-1-能清楚明白的口述一件事情。
  • C-1-1-1-3-能發音正確,口齒清晰。
  • C-1-1-2-2-能用完整的語句回答問題。
  • C-1-1-2-3-能用輕鬆自然的態度說話。
  • C-1-1-3-2-能清楚說出自己的意思。
  • C-1-2-5-1-能先想然後再說,有禮貌的應對。
  • C-1-4-能把握說話主題。
  • C-1-4-7-發言不偏離主題。
    本國語文-閩南語
  • 3-1-5-3-能使用自己的台灣閩南語口頭語言,並請師長指導。
  • 3-1-10-4-能運用閩南語以生活語言與家人、朋友輕鬆交談。
  • 3-1-27-9-能主動向父母兄弟姊妹學習台灣閩南語的一般生活口語詞彙。
  • 能力指標註解
    教學步驟
    順序 時間分配/引導內容/學習單/自編教材
    課前準備 分配0分鐘
    收集有關過年應景物品的圖片以及過年的習俗
    步驟1 分配10分鐘
    提問:小朋友有沒有注意到過年時商店會賣哪些應景物品呢?
    步驟2 分配5分鐘
    小朋友有沒有和爸爸媽媽辦年貨的經驗?
    步驟3 分配10分鐘
    指導小朋友拜年的禮儀及拜年時應該說的吉祥話
    步驟4 分配15分鐘
    指導小朋友如何正確使用壓歲錢
    步驟5 分配25分鐘
    討論過年的各項習俗並完成〝恭喜恭喜新年快樂〞學習單
    步驟6 分配15分鐘
    老師說明歌曲〝新年新衫〞的意義,
    教唱〝新年新衫〞等有關過年的歌。

    學習單 編號1 恭喜!恭喜!新年快樂!
    自編教材 教學影片
    線上測驗
    心路手札
    教學計畫(上課)
    後的心得手札
    參考資料來源
    教 學 活 動 4
    標題 走!大掃除了!
    說明 〝走!大掃除了!〞這個活動是希望能藉由大掃除將自己心靈的、
    週遭環境的,做一個有效的整理。在心靈大掃除中希望小朋友能
    完成自我檢視並知道如何改進,且能寫出自己願望,並知道如何實現。也學會對周遭環境有效清潔,體會除舊佈新的意義。
    能力指標 本國語文-國語文
  • C-1-1-1-1-能清楚明白的口述一件事情。
  • C-1-1-2-2-能用完整的語句回答問題。
  • C-1-2-4-2-能主動使用正確語詞說話。
  • C-1-4-7-發言不偏離主題。
    綜合活動
  • 4-1-2-10-整理自己的生活空間,並說明如何安排空間。
  • 4-1-3-6-知道環境保護與自己的關係。
  • 能力指標註解
    教學步驟
    順序 時間分配/引導內容/學習單/自編教材
    課前準備 分配0分鐘
    收集〝賣懶〞故事的資料
    步驟1 分配5分鐘
    老師敘說〝賣懶〞故事的習俗
    步驟2 分配15分鐘
    提問:小朋友你們有什麼缺點需要改進?
    完成〝心靈大掃除學習單〞

    學習單1 心靈大掃除
    步驟3 分配20分鐘
    指導小朋友製作願望樹,並將自己的願望貼上去
    步驟4 分配30分鐘
    指導小朋友進行教室大掃除
    步驟5 分配10分鐘
    指導小朋友體認除舊佈新的感受
    學習單 編號1 心靈大掃除
    自編教材 教學影片
    線上測驗
    心路手札
    教學計畫(上課)
    後的心得手札
    參考資料來源
     
    被 下 列 教 案 所 引 用
    教案編號 主題標題 引用日期
    編號16436過年2005-01-15
    評      分
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