http://eduplans.educities.edu.tw/Plans/browse-plan.php?tpid=18444

”您覺得這份教學計劃有什麼優點嗎?別忘了給作者鼓勵一下喔!您覺得這份教學計劃有什麼缺點嗎?也別忘了給作者善意的建言,讓大家共同成長!”
PS.你可以利用下方的按鈕留言
教案資訊 瀏覽次數:4925 引用次數:無 平均分數:0
主題標題 動物狂歡節
設計者
新竹市國立新竹教育大學 鄭雅云
新竹市國立新竹教育大學 曾婉禎
新竹市國立新竹教育大學 釣q筠
學習領域 生活
相關領域 藝術與人文
自然與生活科技
生活
簡介 透過學生對動物的認識引導出摺紙的活動,並可以用來佈置教室。
主題架構圖
教案關鍵字 摺紙
動物
心路手札
教學計畫(上課)
後的心得手札
適合年級   總節數 0節/40分鐘
教 學 活 動 1
標題 動物大觀園
說明 先以圖片向學生介紹動物,請學生指出其外型和特徵,引起今日摺紙活動的活動。
能力指標 自然與生活科技
  • 1-1-1-1-4-運用五官觀察物體的特徵(如顏色、敲擊聲、氣味、輕重…)
  • 1-1-2-1-7-依特徵或屬性,將事物歸類(如大小、明暗…)
  • 1-1-5-1-4-學習運用合適的語彙,來表達所觀察到的事物(例如水的冷熱用燙燙的、熱熱的、溫溫的、涼涼的、冰冰的來形容)
  • 1-1-2-2-7-比較圖樣或實物,辨識相異處,說出共同處(如兩棵樹雖大小不同,但同屬一種)
  • 1-1-5-2-4-嘗試由別人對事物特徵的描述,知曉事物
  • 能力指標註解
    教學步驟
    順序 時間分配/引導內容/學習單/自編教材
    課前準備 分配0分鐘
    學習單、圖片、色紙、圖畫紙
    步驟1 分配5分鐘
    請小朋友畫出課堂欲教的三種動物:天鵝、大象、企鵝。

    學習單1 動物學習單
    步驟2 分配5分鐘
    說明三種動物的特徵。
    學習單1 動物學習單
    學習單 編號1 動物學習單
    自編教材 教學影片
    線上測驗
    心路手札 我們選擇摺紙的主題是因為組員本身對這個主題有興趣,加上對象設定為國小一年級的小朋友,所以摺紙可以訓練他們手眼協調的能力。第一個教學活動是動物大觀園,我們引導學生認識摺紙主題的三個動物(天鵝、企鵝、大象)的特徵,並在課後能夠在學習單上畫出特徵,主要是訓練學生的觀察力。我想,在這個部分我們克服的是找尋圖片的問題,因為當時網路跑得很慢,加上圖檔都很大,所以大家都有點暴躁。此外我們必須過濾圖片,希望能夠找到特徵明顯並且容易觀看的照片,照片中的主角太多易造成混淆或是特徵不明顯的我們都予以淘汰。
    教學計畫(上課)
    後的心得手札
    參考資料來源
    教 學 活 動 2
    標題 動物管理員
    說明 透過學生對動物的認識,引起摺紙的興趣,並給予教材和摺紙過程的說明指導學生摺紙技巧。
    能力指標 藝術與人文
  • 1-1-1-1-藉由生活的經驗與體認,運用視覺藝術創作的形式,表現自己的感受和想法。
  • 1-1-2-2-嘗試各種媒材,引發豐富的想像力,以從事基礎性視覺藝術活動,感受創作的喜悅與樂趣。
  • 1-1-7-5-利用藝術創作的方式,與他人搭配不同之角色分工,完成以圖式、歌唱、表演等方式所表現之團隊任務。
  • 能力指標註解
    教學步驟
    順序 時間分配/引導內容/學習單/自編教材
    課前準備 分配0分鐘
    色紙、線上教學資源
    步驟1 分配2分鐘
    發色紙給學生
    步驟2 分配6分鐘
    1.老師於台前示範摺紙:天鵝。
    2.開啟線上教學步驟。
    3.學生跟著老師一起做。

    步驟3 分配6分鐘
    1.老師於台前示範摺紙:大象。
    2.開啟線上教學步驟。
    3.學生跟著老師一起做。

    步驟4 分配6分鐘
    1.老師於台前示範摺紙:企鵝。
    2.開啟線上教學步驟。
    3.學生跟著老師一起做。

    學習單 自編教材 教學影片
    線上測驗
    心路手札 我覺得這是一項大挑戰,
    因為要試著運用很多數位教材,
    而不是只用傳統的板書或是平面教材。
    另外我們使用的是Photo Impact Album,
    把摺紙的分解圖一張一張的拍下來,
    著實也花了不少時間,
    加上拍攝前的研究時間,
    且拍攝角度跟光線等也都安排了很久,
    最後還用Gif animator把這些圖片弄成動畫,
    其實是小辛苦的…
    而且另外考慮到教學對象為一年級學生,
    我們就連該教什麼種類的摺紙也都有研究過。
    過程雖然辛苦,
    但是看到這一切終於成形時,
    心裡還是挺感動的啦…
    教學計畫(上課)
    後的心得手札
    希望學生會玩得很開心!
    這堂課是生活領域,
    我想上的有趣、玩的開心最重要囉!
    參考資料來源
    類別 學習領域 主題名稱/簡介/來源(網址或出版公司)
    網站 藝術與人文 大象摺紙教學
    大象摺紙教學
    ©http://140.126.36.100/953B/hc9315057/animal/photo/elephant1.html
    網站 藝術與人文 企鵝摺紙教學
    企鵝摺紙教學
    ©http://140.126.36.100/953B/hc9315057/animal/photo/new/penguin1.html
    網站 藝術與人文 天鵝摺紙教學
    天鵝摺紙教學
    ©http://140.126.36.100/953B/hc9315057/animal/duck1.html
    教 學 活 動 3
    標題 動物狂歡節
    說明 利用動物摺紙和圖畫紙,學生佈置成動物園,可以隨意創作,因為主題是狂歡節,希望學生創作出多彩、熱鬧的內容。
    能力指標 生活
  • 4-2-1-1-藉由生活的經驗與體認,運用視覺藝術創作的形式,表現自己的感受和想法。
  • 4-2-2-2-嘗試各種媒材,引發豐富的想像力,以從事基礎性視覺藝術活動,感受創作的喜悅與樂趣。
  • 4-2-7-5-利用藝術創作的方式,與他人搭配不同之角色分工,完成以圖式、歌唱、表演等方式所表現之團隊任務。
  • 能力指標註解
    教學步驟
    順序 時間分配/引導內容/學習單/自編教材
    課前準備 分配1分鐘
    摺好的動物、圖畫紙、色筆
    步驟1 分配9分鐘
    1.老師示範如何做出動物園。
    2.學生自由發揮。

    自編教材1 動物園範例
    學習單 自編教材 編號1 動物園範例
    教學影片
    線上測驗
    心路手札 原本是要給學生共同設計出動物園的大壁報,培養團隊分工,但考慮到色紙摺出的樣本相對的小,還有希望能表達出多元的創意,所以改由個人去設計自己的動物園,學生要使用各種顏色在圖畫紙上創作,營造出熱鬧的氣氛。
    比較擔心的是學生沒有發揮出創意,導致每個人的動物園一模一樣,所以在引導學生對動物園的認識後,強調他們設計是自己心中的動物園景象,可以很歡樂、很誇張。
    此活動目的希望學生能有興趣自行去學習其他動物的摺法,營造畫面上的豐富性。
    學生創作好的作品可以展示在教室內。
    教學計畫(上課)
    後的心得手札
    參考資料來源
     
    被 下 列 教 案 所 引 用
    評      分
    總分: 0分    平均分數: 0分    總評分人次: 0人次
    您給幾分: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


    Copyright ©2007 Internet Service by EduCities.