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教案資訊 瀏覽次數:5483 引用次數:無 平均分數:0
主題標題 粽香撲鼻樂端午
設計者
新竹市國立新竹教育大學 詹貴仁
新竹市國立新竹教育大學 黃博瀚
新竹市國立新竹教育大學 鄭凱文
新竹市國立新竹教育大學 林政儒
學習領域 社會
相關領域 本國語文-國語文
健康與體育
社會
藝術與人文
生活
簡介 本課程設計介紹端午節的相關故事、傳說、活動,接著進行認識端午有趣且多元的活動,最後再安排活潑方式的互動評量來加深學習成效。
主題架構圖
教案關鍵字 端午
傳統習俗
節氣
心路手札
教學計畫(上課)
後的心得手札
適合年級   總節數 3節/120分鐘
教 學 活 動 1
標題 端午知多少
說明 午節是中國傳統三大節日之一,其由來為楚國的忠臣屈原投汨羅江自盡後當地的百姓被屈原所感動,就用竹葉包著糯米的飯糰投進江中給魚吃,希望魚不要吃屈原的軀體。屈原死後數十年,楚國終因讒臣誤國而為秦所 滅。但是屈原這位悲劇英雄還永遠活在楚國百姓的心中。此教案期望透過教學活動,讓兒童對端午節的由來、習俗、活動,有更深入的了解。
能力指標 社會
  • 1-3-2-6-了解各地風俗民情的形成背景、傳統的節令、禮俗的意義及其在生活中的重要性。
  • 能力指標註解 能知道端午節的由來,和有關的(歷史)故事與意義。
    教學步驟
    順序 時間分配/引導內容/學習單/自編教材
    課前準備 分配0分鐘
    準備教材
    製作端午節由來的PPT
    利用POWERCAM錄製

    步驟1 分配5分鐘
    引起動機
    1.先問小朋友中國傳統的三大節日為哪三個?
    2.再問小朋友現在最接近哪一個節日?

    步驟2 分配20分鐘
    1.播放有關端午節的故事
    2.請小朋友說出看完故事的感想
    3.請小朋友想一想,端午節還有其他傳說故事嗎?
    4.請小朋友與大家分享其他的故事

    自編教材1 端午由來
    步驟3 分配15分鐘
    1.老師再補充小朋友沒提到的相關傳說
    2.教師講述端午節的時代意義
    3.發放學習單

    學習單1 端午節學習單
    學習單 編號1 端午節學習單
    自編教材 編號1 端午由來
    編號2 端午傳說故事
    教學影片
    線上測驗
    心路手札
    教學計畫(上課)
    後的心得手札
    參考資料來源
    教 學 活 動 2
    標題 端午活動好有趣
    說明 老師以魅力四射做出簡易簡報,內容以端午節相關活動,如:划龍舟、包粽子、立蛋、做香包等一系列的活動,向學生做個端午相關活動介紹。
    能力指標 健康與體育
  • 4-1-5-1-透過童玩、民俗活動等身體活動,瞭解本土文化。
  • 4-3-5-1-培養欣賞、分析運動美感與比賽的能力。
    社會
  • 1-3-2-6-了解各地風俗民情的形成背景、傳統的節令、禮俗的意義及其在生活中的重要性。
  • 4-3-3-6-描述人類社會中出現過的各種藝術形式,並舉例說明人類如何藉由各種藝術形式,進行美感的欣賞、溝通與表達。
    藝術與人文
  • 1-1-1-1-藉由生活的經驗與體認,運用視覺藝術創作的形式,表現自己的感受和想法。
  • 2-1-1-2-接觸各種自然物、人造物與藝術品,建立初步的審美經驗。
  • 2-1-6-3-培養觀賞藝術活動時,表現出應有的秩序與態度。
  • 2-2-1-2-欣賞各種自然物、人造物與藝術品之美。
  • 2-2-3-6-樂於參觀與欣賞生活周遭環境的文化古蹟、民俗文物。
  • 2-3-2-10-認識環境與生活的關係,反思環境對藝術表現的影響。
  • 2-3-8-3-以正確的觀念與態度,欣賞各類型的藝術展演活動。
    生活
  • 4-2-1-1-藉由生活的經驗與體認,運用視覺藝術創作的形式,表現自己的感受和想法。
  • 能力指標註解
    教學步驟
    順序 時間分配/引導內容/學習單/自編教材
    課前準備 分配2分鐘
    首先,詢問學生端午節自己都在做些什麼事?
    步驟1 分配2分鐘
    再詢問,那端午節大家都在做些什麼事?
    可能答案:划龍舟、包粽子、立蛋、做香包。

    步驟2 分配5分鐘
    播放簡易簡報。
    步驟3 分配30分鐘
    讓學生實際上網去找有關端午活動的圖片,以魅力四射做出端午相關活動的螢幕保護程式。
    學習單 自編教材 編號1 端午簡報
    教學影片
    線上測驗
    心路手札
    教學計畫(上課)
    後的心得手札
    參考資料來源
    教 學 活 動 3
    標題 端午大百科
    說明 端午節是中國傳統三大節日之一,其此教案期望透過教學活動,讓兒童對端午節的物品和應景食物有更深入的了解。
    能力指標 本國語文-國語文
  • D-1-1-能認識常用中國文字1,000-1,200字。
  • E-1-1-能熟習常用生字語詞的形音義。
  • E-1-2-6-2-能從閱讀過程中,瞭解不同文化的特色。
  • E-1-7-7-能從閱讀的材料中,培養分析歸納的能力。
  • 能力指標註解
    教學步驟
    順序 時間分配/引導內容/學習單/自編教材
    課前準備 分配10分鐘
    學生對端午節的由來有所了解後,接著貼近每年都會親身經歷端午節
    步驟1 分配15分鐘
    接下來的"點點看你就知道"活動帶起氣氛(提問:提到端午節會想到什麼?並分享自身經驗)
    步驟2 分配15分鐘
    開始做遊戲,並介紹裡面所有的物品和習俗的誤解(雄黃酒)
    學習單 自編教材 教學影片
    線上測驗
    心路手札
    教學計畫(上課)
    後的心得手札
    參考資料來源
     
    被 下 列 教 案 所 引 用
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