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教案資訊 瀏覽次數:6648 引用次數:無 平均分數:9.7
主題標題 交通安全GO GO GO
設計者
雲林縣縣立雲林國小 謝翠娟
學習領域 綜合活動
相關領域 本國語文-國語文
藝術與人文
綜合活動
環境教育
人權教育
簡介 藉由繪畫、歌謠表演、課堂指導等方式,讓學生對生活中交通上的安全能有更進一步的認識,希望學生能自己懂得注意自己的安全,更能去保護他人的安全。
主題架構圖
教案關鍵字 交通安全
天才司機
交通號誌
心路手札
教學計畫(上課)
後的心得手札
適合年級 三年級
總節數 6節/0分鐘
教 學 活 動 1
標題 交通符號的認識
說明 介紹各種交通標誌,讓學生對日常生活中的交通號誌有更清楚的認識和印象。
能力指標 綜合活動
  • 4-2-1-9-辨識各種人為的危險情境,並演練自我保護的方法。
  • 4-2-2-10-瞭解空間的妥善運用可以減低危險的發生。
  • 4-2-3-1-瞭解自己在各種情境中可能的反應,並學習抗拒誘惑。
  • 4-2-4-6-舉例說明保護及改善環境的活動內容。
  • 能力指標註解
    教學步驟
    順序 時間分配/引導內容/學習單/自編教材
    課前準備 分配10分鐘
    1.教師事先準備各種交通號誌的圖片。
    2.教師介紹「小老鼠進城」的故事,說明小老鼠歡歡因為字小生長在山 區,不曾見過任何車輛,一天進城到表哥家玩,沿途看見火車、汽車、遊覽車和各種交通號誌,卻因為自己從未曾見過這些東西而鬧出一堆的笑話來。

    步驟1 分配10分鐘
    逐一展示各種交通號誌,請問學生在什麼地方見過這些交通號誌,像加油站、醫院、禁止通行、禁止左右轉、警告標誌...等等,引發孩子去回憶在何處見過各種標誌。
    步驟2 分配15分鐘
    請問學生各種交通號誌的名稱和作用,讓學生主動發表自己的經驗,教師從旁指導更正說明,使每一位學生都能對交通號誌有更深一層的認識與瞭解。
    步驟3 分配5分鐘
    教師分發學習單,並指導學生如何完成學習單的。內容
    步驟4 分配5分鐘
    1.複習上一節所介紹的交通標誌,加深學生的印象。

    步驟5 分配15分鐘
    1.介紹各種交通安全和相關法規,先從學生日常生活中最常接觸的,如沒戴安全帽會發生哪些危險?被開紅單被罰緩多少?闖紅燈又會有什麼危險?罰緩多少?

    步驟6 分配15分鐘
    請學生發表自己的經驗,親人中是否有因為自己或他人未遵守交通規則而受傷害的實際例子,讓學生說出自己的感受
    步驟7 分配5分鐘
    分發學習單及指導如何完成
    學習單 自編教材 教學影片
    線上測驗
    心路手札
    教學計畫(上課)
    後的心得手札
    參考資料來源
    教 學 活 動 2
    標題 我是小小設計師
    說明 讓學生藉由繪畫的過程,畫出他們對交通安全的認知,哪些地方是危險的、需注意的,不遵守交通安全會有什麼危險發生。
    能力指標 藝術與人文
  • 2-2-3-6-樂於參觀與欣賞生活周遭環境的文化古蹟、民俗文物。
  • 2-2-7-10-欣賞並分辨不同的兒童戲劇表演方式,並表現自己的觀點。
  • 2-2-8-5-觀賞藝術展演活動時,能表現應有的禮貌與態度,並領會他人的表現與成就。
  • 能力指標註解
    教學步驟
    順序 時間分配/引導內容/學習單/自編教材
    課前準備 分配5分鐘
    1.教師展示事先準備的圖片,跟學生一起分享。
    步驟1 分配15分鐘
    1.說明繪畫主題。
    2.請學生發表日常生活中有哪些交通安全需注意的地方。
    3.指導學生將自己的看法和想法利用繪畫創作的方式表現出來。

    步驟2 分配50分鐘
    學生開始創作,教師需一旁指導協助,但不應干涉孩子創作的方式和想法。教師應站在協助的立場上。
    步驟3 分配10分鐘
    1.分享每一位同學的創作,啟發孩子審美的觀念和尊重每一個人的創作。
    學習單 自編教材 教學影片
    線上測驗
    心路手札
    教學計畫(上課)
    後的心得手札
    參考資料來源
    教 學 活 動 3
    標題 我是天才小司機
    說明 藉由舞蹈歌謠表演的方式,讓學生隊各項交通安全有更進一步的認識
    能力指標 綜合活動
  • 4-3-1-10-認識各種災害及危險情境,並實際演練如何應對。
  • 能力指標註解
    教學步驟
    順序 時間分配/引導內容/學習單/自編教材
    課前準備 分配10分鐘
    1.播放歌謠讓學生聆聽。
    2.說明創作主題,請學生發表意見及看法。

    步驟1 分配30分鐘
    1.各組討論如何呈現主題。
    2.分組創作舞蹈。

    步驟2 分配40分鐘
    1.各組發表創作。
    2.老師協助統整個組織創作項目。
    3.師生共同完成一首歌謠舞蹈表演。

    學習單 自編教材 教學影片
    線上測驗
    心路手札
    教學計畫(上課)
    後的心得手札
    參考資料來源
     
    被 下 列 教 案 所 引 用
    評      分
    總分: 29分    平均分數: 9.7分    總評分人次: 3人次
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