http://eduplans.educities.edu.tw/Plans/browse-plan.php?tpid=13084

”您覺得這份教學計劃有什麼優點嗎?別忘了給作者鼓勵一下喔!您覺得這份教學計劃有什麼缺點嗎?也別忘了給作者善意的建言,讓大家共同成長!”
PS.你可以利用下方的按鈕留言
教案資訊 瀏覽次數:3927 引用次數:無 平均分數:5.5
主題標題 雲林縣花--蝴蝶蘭
設計者
雲林縣縣立成功國小 黃雄仁
學習領域 自然與生活科技
相關領域 藝術與人文
自然與生活科技
綜合活動
資訊教育
環境教育
生涯發展教育
簡介 1、蘭科植物簡介。
2、認識蝴蝶蘭根、莖、葉的基本構造。
3、認識蝴蝶蘭的生長環境。
4、蝴蝶蘭幼苗的種植。
5、了解蝴蝶蘭的管理方法。
6、蝴蝶蘭品種的介紹。
7、蝴蝶蘭產業的經濟價值與國內外的銷售市場。
主題架構圖
教案關鍵字 蝴蝶蘭
雲林縣花
品種
構造
環境
心路手札
教學計畫(上課)
後的心得手札
適合年級 四年級
總節數 4節/160分鐘
教 學 活 動 1
標題 蝴蝶是花,花是蝴蝶
說明 說明蝴蝶蘭名稱的由來,並指導、示範學童如何種植蝴蝶蘭,再由學童從實際種植的活動中,培養對植物的興趣與樂趣,進而知道如何照顧植物並喜愛生態植物,從中獲得成就感與珍惜大自然的喜悅。
能力指標
能力指標註解 2-2-2-1-實地種植一種植物,飼養一種小動物,並彼此交換經驗。藉此栽種知道植物各有其特殊的構造,學習安排日照、提供水份、溶製肥料、選擇土壤等種植的技術
2-2-3-2-認識水的性質與其重要性
2-3-2-1-察覺植物根、莖、葉、花、果、種子各具弁遄C照光、溫 度、溼度、土壤影響植物的生活,不同棲息地適應下來的植物也各不相同。發現植物繁殖的方法有釵h種
4-3-2-3-6-認識資訊時代的科技。
5-1-1-1-2-喜歡探討,感受發現的樂趣
5-2-1-2-1-能由探討活動獲得發現和新的認知,培養出信心及樂趣 3-4-5-能實作簡易資料庫以管理資訊。
5-3-2-能利用光碟、DVD等資源搜尋需要的資料。
1-1-1-能運用五官觀察來探究環境中的事物。
1-1-2-藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀,啟發、欣賞自然之美,並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏感。
2-1-1-認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則。
3-1-1-經由接觸而喜愛生物,不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件。
教學步驟
順序 時間分配/引導內容/學習單/自編教材
課前準備 分配0分鐘
老師將蒐集蝴蝶蘭的基本資料,並準備種植蝴蝶蘭之材料與幼苗。
步驟1 分配10分鐘
以兒歌-蝴蝶開頭進而引導兒童蝴蝶蘭的由來,並介紹蝴蝶蘭的根、莖、葉基本構造及生長環境。
步驟2 分配20分鐘
1、老師示範蝴蝶蘭幼苗正確的種植方法及步驟。
2、學生依老師所示範的正確方式種植。
3、老師講解蝴蝶蘭的管理與照顧。

步驟3 分配10分鐘
1、學童分組並上台發表種植蝴蝶蘭幼苗的新得與樂趣。
2、學童互相觀摩各組的種植成果。

學習單 自編教材 教學影片
線上測驗
心路手札
教學計畫(上課)
後的心得手札
參考資料來源
教 學 活 動 2
標題 蝴蝶王國
說明 蝴蝶蘭的品種繁多,本活動針對台灣常見的一些蝴蝶蘭品種作簡要的介紹,如台灣阿媽、滿天紅、夕陽紅、線條花、斑點花.....等。並讓學生上網搜尋蝴蝶蘭相關品種的資料。
能力指標 藝術與人文
  • 2-2-1-2-欣賞各種自然物、人造物與藝術品之美。
    自然與生活科技
  • 5-2-1-1-3-相信細心的觀察和多一層的詢問,常會有許多的新發現
  • 5-2-1-2-1-能由探討活動獲得發現和新的認知,培養出信心及樂趣
    資訊教育
  • 3-2-2-能利用繪圖軟體提供的工具創作並列印出作品。
  • 能力指標註解
    教學步驟
    順序 時間分配/引導內容/學習單/自編教材
    課前準備 分配0分鐘
    教師將蝴蝶蘭的品種名稱及照片作成電腦光碟簡介。
    步驟1 分配10分鐘
    1、以蝴蝶蘭花卉的圖片來介紹台灣蝴蝶蘭之美。
    2•台灣阿媽名稱的原由及其花卉、根、莖、葉的介紹。
    3、滿天紅花卉名稱的原由及其花卉、根、莖、葉的介紹。
    4、夕陽紅花卉名稱的原由及其花卉、根、莖、葉的介紹。
    5、線條花、斑點花等花卉的介紹。

    步驟2 分配20分鐘
    1、簡介蝴蝶蘭的一些相關網站。
    2、學生自行上網搜尋並觀察存取一些蝴蝶蘭的相關資料及圖片。
    3、學生將上網搜尋所得到的資料分類整理存取,一目了然。

    步驟3 分配10分鐘
    1.學生相互的觀摩同學上網搜尋所得之蝴蝶蘭資料。
    2.學生各自上台發表自己搜尋蝴蝶蘭的心得與感想。

    學習單 自編教材 教學影片
    線上測驗
    心路手札
    教學計畫(上課)
    後的心得手札
    參考資料來源
    類別 學習領域 主題名稱/簡介/來源(網址或出版公司)
    網站 自然與生活科技 台灣蘭花網 TW Orchids
    提供蘭花品種介紹、新聞、生態保育、栽培手冊病、蟲害防治。
    ©http://www.tworchids.as2.net/
    網站 自然與生活科技 福爾摩沙蘭花網
    簡介各類蘭花及銷售,網站上有蘭花的照片、蘭花常識、蘭展活動、雜誌及蘭花組盆的藝術之美。
    ©http://www.orchids.com.tw/
    教 學 活 動 3
    標題 花花世界→彩繪蝴蝶蘭
    說明 1.蝴蝶蘭圖片的展示。
    2.蝴蝶蘭圖片色彩的分析。
    2.蝴蝶蘭根、莖、葉及花相關造型的設計。
    3.繪畫背景及構圖簡要的說明與分析。
    4.繪畫顏料特質簡要的說明與分析。
    5.雲林縣花→蝴蝶蘭,標誌的設計。
    能力指標 藝術與人文
  • 1-2-1-1-嘗試各種藝術創作,表達豐富的想像力與創造力。
  • 1-2-2-8-實驗各種媒材與形式,瞭解不同媒材與技術的差異及效果,從事創作活動。
  • 1-2-3-1-記錄與表現自己所見及所觸的事物與情感。
  • 2-2-1-2-欣賞各種自然物、人造物與藝術品之美。
  • 2-2-2-4-相互欣賞同儕間的作品,並能描述其美感特質。
    資訊教育
  • 3-2-2-能利用繪圖軟體提供的工具創作並列印出作品。
  • 能力指標註解
    教學步驟
    順序 時間分配/引導內容/學習單/自編教材
    課前準備 分配0分鐘
    1.準備色彩、顏料、圖畫只及畫筆.......等。
    2.準備相關的圖片及繪畫用具、電腦繪圖軟體......等•

    步驟1 分配10分鐘
    1.教師分析並說明蝴蝶蘭圖片造型及色彩之美。
    2.教師說明顏料的特質及一些簡要的表現技法。

    步驟2 分配25分鐘
    1.教師說明設計的原理及其所代表的內容涵義。
    2.學生進行花花世界→蝴蝶蘭彩繪活動。

    學習單1 彩繪蝴蝶蘭
    步驟3 分配5分鐘
    1.學生完成作品後,上台發表自己設計的理念及新得分享。
    2.教師選出學生優良的作品,加以增強與鼓勵。

    學習單 編號1 彩繪蝴蝶蘭
    自編教材 編號1 蝴蝶蘭的花花世界
    教學影片
    線上測驗
    心路手札
    教學計畫(上課)
    後的心得手札
    參考資料來源
    教 學 活 動 4
    標題 花現雲林之美
    說明 利用動畫影音光碟,綜合統整學生一、二個星期以來對蝴蝶蘭的認識與了解,同時也讓學生知道雲林縣花─蝴蝶蘭之美,不謹認識雲林,
    還要熱愛雲林。在這個活動中還要讓學生培養對自然生態植物的保
    護,地球只有一個,台灣這片島嶼雖小,蝴蝶蘭品種之多,堪稱為世界的蝴蝶蘭王國,因此,在欣賞與了解蝴蝶蘭之美的同時,更要學會愛惜台灣這塊土地。
    能力指標 藝術與人文
  • 2-2-1-2-欣賞各種自然物、人造物與藝術品之美。
    資訊教育
  • 1-2-1-瞭解電腦在人類生活,如家庭、學校、工作、娛樂及以及各學習領域之應用。
    環境教育
  • 2-2-1-能瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。
  • 3-2-2-能主動親近並關懷學校暨社區所處的環境,進而瞭解環境權的重要。
  • 4-2-4-能運用簡單的科技以及蒐集、運用資訊來探討、瞭解環境及相關的議題。
  • 5-2-3-執行綠色消費、環境保護節目及環境關懷行動。
  • 能力指標註解
    教學步驟
    順序 時間分配/引導內容/學習單/自編教材
    課前準備 分配0分鐘
    1、老師準備教學有關蝴蝶蘭教學VCD。
    2、提供有關環境保護及世界與台灣地圖。

    步驟1 分配10分鐘
    1.認識台灣在世界地圖中所處的位置,讓學童能從世界地圖中明確的指點出台灣。
    2.認識台灣之各縣市名稱分佈圖,並能在台灣地圖中,明確的指出雲林縣之所在。
    3.認識雲林縣各鄉鎮之名稱分佈圖,並能在雲林縣地圖中,明確的指出自己所居住鄉鎮的位置。

    步驟2 分配20分鐘
    1.學童有了世界地球村的概念後,熱愛自己的國家,珍愛自己的家園,進而關心到自己週邊的生態環境,體認自己是環境中的一份子。
    2.觀看影音光碟並了解蝴蝶蘭的授粉及繁殖方式。
    3.觀看影音光碟並了解蝴蝶蘭專業的栽培環境與栽種過程及技術。
    4.親近蝴蝶蘭,關愛蝴蝶蘭活動,票選自己心目中最喜愛的蝴蝶蘭品種。

    步驟3 分配10分鐘
    1.藉助蝴蝶蘭攀附根的特性,教導小學生將蝴蝶蘭栽種於校園的樹上,並分配予以認養照顧。
    2.教導其照顧的方法及注意事項,藉由照顧蝴蝶蘭的生長活動,了解生命的可貴及體會生命教育的涵義。

    學習單 自編教材 教學影片
    線上測驗
    心路手札
    教學計畫(上課)
    後的心得手札
    參考資料來源
    類別 學習領域 主題名稱/簡介/來源(網址或出版公司)
    網站 自然與生活科技 台灣文化生態地圖
    介紹台灣地區古今地圖及文化生態的變遷,並有植物生態館。
    ©http://tcemap.gcc.ntu.edu.tw/
    網站 環境教育 台灣環保聯盟總會
    主張永續發展、強調生態家園的環境保護團體
    ©http://www.tepu.org.tw/tepu
     
    被 下 列 教 案 所 引 用
    評      分
    總分: 11分    平均分數: 5.5分    總評分人次: 2人次
    您給幾分: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


    Copyright ©2007 Internet Service by EduCities.